La Educación en España I -Desde el siglo XIX hasta Primo de Rivera

En la Constitución de 1812 promulgada en Cádiz, se incorpora la idea educación, entendiendo esta para el Estado como una organización que necesita de financiación estatal y que debe ser controlada e intervenida por el propio Estado, con lo que se sientan las bases para lo que será el futuro sistema educativo español. Es la única constitución de toda la historia de España que ha dedicado un título en exclusiva, el IX, a la educación pública. Este título, a pesar de respetar la estructura educativa existente en ese momento, incluye importantes cambios, como la de universalidad de la educación primaria así como la uniformidad de los planes de estudio en todo el Estado.

Una vez organizado el sistema educativo, el siguiente paso fue crear las pautas para llevar las ideas constitucionales a las aulas, en 1821 el informe Quintana que trataba el asunto fue convertido en ley con alguna modificación. La ley trataba de los principios que debía imperar en la educación, básicamente constituían el intento de llevar el ideario liberal a las mentes de los jóvenes alumnos, un intento de modernizar España a través de crear una nueva sociedad en el futuro. Pero este intento de educar en principios liberales no duró mucho, los continuos alzamientos militares impedían que los cambios se consolidaran, en épocas conservadoras la Educación volvía a pasar el rasero ideológico de la Iglesia y estaba volvía a controlarlo todo intentando de nuevo adoctrinar en su fe, en épocas liberales se intentaban rescatar los cambios realizados pero estos necesitaban tiempo y las reformas no podían llevarse a cabo, por lo menos en óptimas condiciones.

En 1857, el Ministro de Fomento, Claudio Moyano consigue aprobar una ley con el consenso de progresistas y moderados que lleva su apellido, Ley Moyano, consiguió la tan ansiada estabilidad a nivel legislativo sobre Educación. Lo hizo quizás de la forma más difícil, a base de conseguir que ambas partes cedieran, nos encontramos por tanto ante una enseñanza donde la Iglesia sigue interviniendo e imponiendo doctrina aunque se aumenta el peso de los conceptos científicos en la enseñanza secundaria, algo que hoy podríamos ver como normal resultaba en aquella época todo un avance.

El 19 de Septiembre de 1868 estalla la revolución conocida como “La Gloriosa”, comenzado el llamado sexenio revolucionario, lo que desencadenaría en 1873 la llegada de la primera Republica. Se impulsa en este periodo la libertad de enseñanza, el equilibrio entre la educación pública y privada así como la libertad de cátedra. Los cambios en los contenidos ideológicos de las asignaturas tenían más que ver con los cambios de docentes que con un cambio legislativo.

En 1976 se aprueba una Constitución que restaura la monarquía Constitucional, aunque con importantes cambios respecto a periodos anteriores, una Constitución marcadamente conservadora pero que a la vez hablaba de tolerancia religiosa y sufragio universal masculino.

Una vez más los problemas vinieron por parte de la Iglesia y su intención de controlar toda la Educación, para ellos cuando el art.11 de la Constitución restauradora hablaba de la religión católica como oficial pero de libertad de cultos, consideraban que esto suponía la confesionalidad del Estado y el control ideológico de las escuelas, los liberales se opusieron pues según su interpretación en la Constitución se consagraba la libertad de cátedra.

El turno de pactos terminó por convertir a la Educación en un péndulo que cambiaba de sentido dependiendo del gobierno de ocupara el poder, habría momentos de gran confesionalidad y momentos de libertad en las aulas, pero todos los cambios era efímeros.

Empezó a surgir entre buena parte del profesorado progresista la idea de que había que “salvar a España por la escuela”, quizás se habían dado cuenta demasiado tarde que quien controlaba la ideología a impartir en los colegios controlaba el futuro, verter opiniones parciales, ocultar conceptos o manipular la mente de los niños era una forma perfecta de crear futuros adeptos, de ahí que la escuela fuera el campo de batalla sobre el que discutían buena parte de la clase política, quien controlaba las mentes de los estudiantes controlaría a los españoles.

Con la llegada al poder de Primo de Rivera en 1923 termina cualquier oportunidad de libertad dentro de las aulas, sus reformas antiliberales y la negación de la libertad de cátedra. En los últimos años antes de su llegada eran cada vez más numerosos los avances en cuanto a libertad educativa, que se estaban produciendo en España, aunque aún no eran demasiado importantes, se vieron cortados de raíz con el nombramiento efectuado por Alfonso XIII.

servido por moises 4 comentarios compártelo